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beim Einschlafen, anstatt „Es manipuliert mich!“ Oder „Es

versteht gerade nicht was passiert und fühlt sich daher in

die Ecke getrieben!“ anstatt zu klagen: „Es ist frech!“

Die Erziehungsexpertin bittet Eltern und Lehrer sich auf die

Erfolge und guten Seiten des Kindes zu fokussieren. Auch im

zwischenmenschlichen Bereich. Wenn das Kind diesmal den

Bruder oder ein anderes Kind im Affekt nicht umgestoßen

oder gerempelt hat, als er etwas Freches sagte, könnten

Eltern sagen:

„Ich habe gesehen, dass du deinem Bruder (oder das Kind

XY) aus dem Weg gegangen bist, anstatt ihn wegzustoßen.

Ich bin stolz auf dich!“

Die Anerkennung dieser kleinen Erfolge stärken das Kind

und helfen ihm mit seiner eigenen Handlungsweise kritisch

umzugehen. Starke Gefühle und deren Ausdruck sind oft-

mals ein Zeichen dafür, dass das Kind überfordert ist.

Letztlich ist es entscheidend wie das Umfeld mit dem Kind

umgeht und wie es seine Eigenheiten bezeichnet. Glücklich

sind temperamentvolle Kinder, deren erwachsene Bezugs-

personen Beharrlichkeit mit Entschlossenheit, Empfind-

lichkeit mit Empfindsamkeit, Verrücktheit mit Kreativität,

Unvorhersehbarkeit mit Flexibilität, Destruktivität mit

Leidenschaft und Neugierde, Dickköpfigkeit mit Zielori-

entiertheit, anstrengend mit energiegeladen,

Sturheit mit Fokussiert sein, Weinerlichkeit mit

Sensibilität und Explosivität mit Ausdrucksstär-

ke übersetzen. Und die dennoch versuchen,

dem Kind nicht alles durchgehen zu lassen,

sondern ihnen selber liebevoll vorleben, was

es bedeutet auch auf die Bedürfnisse der

anderen Rücksicht zu nehmen, anstatt sich

selber als Nabel der Welt zu sehen.

Ich nehme dich

an und mag dich

so wie du bist!

25 | DEZEMBER 2017

Dr. Mary Sheedy Kurcinka,

Wie anstrengende Kinder zu

großartigen Erwachsenen

werden, mvgverlag, ISBN

978-3-86882-864-1

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